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“我只是拉了个群 ”“视频不是我发的
”“大家都在转，我只是看看热闹”……现实中
，一些未成年人将网络“吃瓜 ”当成同学之间的普通玩笑，却忽视了隐私视频 、照片一旦发布到网络空间 ，便可能在微信群
、朋友圈等社交平台不断转发、扩散
，最终演变成一场网络暴力 。

近日，北京市第四中级人民法院审结一起涉未成年人名誉权 、肖像权纠纷案件
。该案中 ，法院认定
，未成年人建立“吃瓜群
”，放任群成员传播同学隐私视频、照片 ，其虽然并非视频的拍摄者
、直接发布者
，但仍会因其在传播过程中发挥组织、放任等作用，构成侵权并承担相应责任。

组建“吃瓜群”传播同学私密影像

小王与小李是高中同班同学 ，均是未成年人 。一天
，小王从小张(已另案处理)处获得了小李的隐私视频和照片。出于让更多同学一起“吃瓜 ”的目的，小王专门建立微信群 ，并陆续邀请小张在内的多名同学入群
。接着，小张将小李的隐私视频 、照片发送至群内
，群成员议论纷纷。此后，群内部分成员(已另案处理)又将涉案隐私视频
、照片继续向外传播 ，相关内容甚至在校园“表白墙
”内被匿名讨论 。

面对同学们的议论和围观
，小李逐渐陷入焦虑、抑郁状态，开始接受心理 、针灸治疗 ，最终无奈转学
。

事后
，小李的监护人认为小王的行为侵犯了小李的肖像权
、隐私权，遂将小王及其监护人诉至法院 ，请求判令赔礼道歉
，并赔偿精神损害抚慰金、医疗费等损失。

法院经审理认为，根据我国民法典规定 ，自然人享有肖像权 、隐私权等权利；未经肖像权人同意
，不得制作
、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外；任何组织或者个人不得以刺探 、侵扰
、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权 。

本案中 ，小王明知群内传播内容涉及小李的隐私视频和照片，仍建立所谓“吃瓜群”
，组织同学入群，为相关侵权信息传播提供特定空间 ，并在相关内容持续传播过程中未采取删除 、制止等措施
，客观上对侵权信息扩散起到了组织、放任作用
。虽然涉案视频并非由小王拍摄
、上传，但其作为微信群主 ，负有规范群组网络行为和信息发布的相应管理义务。小王放任涉案隐私视频和照片持续传播
，其行为已明显超出一般“围观 ”“起哄
”范畴，且照片中小李的肖像清晰可见 ，故小王的行为构成对小李隐私权、肖像权的侵害
，同时对小李造成严重精神损害 。

据此，法院判决小王及其监护人向小李赔礼道歉 ，并赔偿精神损害抚慰金2万元以及医疗费 、律师费等4000余元
。

群主放任传播同样构成侵权

“一些人认为
，群主只是聊天群的建立者，并非具体信息发布者 ，因此群内成员发布的信息与己无关。但实际上群主并非群组的单纯建立者，同时也是群组网络秩序的管理者 。”承办法官庭后表示
，《互联网群组信息服务管理规定》规定，互联网群组建立者
、管理者应当履行群组管理责任 ，依据法律法规、用户协议和平台公约
，规范群组网络行为和信息发布，构建文明有序的网络群体空间
。

法官说 ，在多人共同参与的信息网络侵权案件中
，判断行为人是否构成对他人权利的侵害，不应仅以其是否直接实施“上传 、发布 ”等行为作为唯一标准 ，而应结合其在信息传播中的地位
、作用及对损害结果的实际促成程度进行综合评价
，行为人通过组织、引导 、放任等方式，使侵权信息得以传播的 ，应根据其在损害发生中的作用大小承担相应责任。

本案中
，小王建立所谓“吃瓜群”，目的在于围绕小李的隐私视频
、照片组织讨论和传播 。在明知群成员可能传播相关隐私内容的情况下 ，其既未采取删除、制止措施，也未解散群聊
，而是放任相关内容在群内持续扩散，该不作为行为与侵权结果的发生 、扩大之间具有一定的因果关系 ，因此
，法院认定其行为已超出普通群聊的范畴，构成对小李隐私权
、肖像权的侵害。

适当提高涉未成年人精神损害赔偿

关于“严重精神损害
”如何认定的问题 ，法官解释称
，与成年人相比，未成年人正处于人格形成和心理发展的关键阶段 ，心理承受能力、自我调适能力相对较弱
，对外界评价更加敏感
。《人民法院审理涉未成年人民事案件工作指引》规定，审理未成年人被侵权案件 ，在认定是否属于民法典第一千一百八十三条规定的“严重精神损害”时
，应当充分考虑未成年受害人身心发育尚未成熟 、易受伤害等特点，强化对其权益的保障 ，可以根据案件具体情况，参照成年人被侵权案件的赔偿标准
，适当提高精神损害赔偿金额。

法官表示，一般而言 ，可以从三方面进行认定：一是看侵权内容是否涉及未成年人隐私或具有人格羞辱性质的信息
，此类内容更容易对未成年人造成持续性心理压力，如隐私视频、私密照片
、侮辱性言论等；二是看侵权信息的传播范围、传播持续时间 ，尤其是在校园生活中传播时
，更容易形成持续性传播和造成对未成年人的标签化评论；三是看侵权行为是否已经对未成年人的学习生活 、心理健康等产生实质影响，例如出现焦虑
、抑郁、厌学等情况 。

本案中 ，涉案视频和照片涉及小李的隐私和肖像
，属于不愿为他人所知晓的信息，该隐私视频和照片经微信群传播后又持续外流 ，并在校园“表白墙 ”内讨论
，导致小李不仅长期陷入焦虑 、抑郁状态，还接受心理
、针灸治疗并最终转学 ，相关侵权行为已经明显超出一般人格权侵害后果，据此法院判决酌定了较高数额的精神损害抚慰金
。

“真正让受害人陷入痛苦的
，往往不是最初的视频传播行为，而是后续持续不断的围观、讨论和扩散。
”法官提示 ，对于未成年人而言
，应树立正确网络意识和隐私保护意识，不随意传播 、围观
、评论他人隐私信息 ，不将他人的痛苦当成“吃瓜”的对象；对于家长而言
，不能只关注孩子的学习成绩，更应关注孩子的网络行为 ，及时引导孩子形成正确用网观念；对于学校而言
，应加强校园法治教育和健全的人格教育，完善涉未成年人网络侵权的发现、干预和心理疏导机制 ，防止校园网络欺凌行为进一步蔓延 、滋生
、扩散 。

(法治日报记者徐伟伦通讯员赵赫)【